所以舞蹈艺术的特点和规律,舞蹈技巧的传授,舞蹈艺术对舞蹈教育接受者的心理和生理影响,如何运用身心动作进行艺术创造,都是舞蹈教育学,舞蹈科学的构成也是舞蹈教育不可或缺的,舞蹈教育学是研究舞蹈教育的学科,舞蹈教育的主要教学内容离不开舞蹈艺术,其主要目的是培养和造就各类合格的舞蹈家,包括表演艺术家、编舞家、理论家、历史学家、舞蹈组织的领导人、舞蹈教育家。
1、舞蹈史学家从对舞蹈的观察中得出了什么?舞蹈历史学家曾观察过猿类:“两只猿在玩耍打滚时,在地上互相拉扯,直到靠近一个树桩。当它们开始绕着树桩打转时,它们的滚动和嬉戏停止了。其余的猿类相继出现,加入了迂回的行列。最后,整群猿排成单纵队,像行军一样有秩序地绕着中心跑。然后,他们的动作变化很快。他们不是走路,而是小跑,脚步沉重而轻盈,打着相当清晰的节奏。每只猿都应该与其他猿并驾齐驱。有时,他们还会动动脑袋,上下移动,放松下巴,以便跟上沉重的脚步。所有的类人猿都对这种原始的环舞感兴趣。”从这个描述中,我们可以看到猿的舞蹈队形发生了复杂的变化,包括围绕物体的队形,前进后退的步伐,一只脚的跳跃动作。而且头部与脚步同步上下摆动,表现出舞蹈节奏感。
2、什么是舞蹈教育学舞蹈教育学是研究舞蹈教育的学科。舞蹈教育学是教育学的一个分支,是教育科学的一个学科,舞蹈教育的主要教学内容离不开舞蹈艺术,其主要目的是培养和造就各类合格的舞蹈家,包括表演艺术家、编舞家、理论家、历史学家、舞蹈组织的领导人、舞蹈教育家。所以舞蹈艺术的特点和规律,舞蹈技巧的传授,舞蹈艺术对舞蹈教育接受者的心理和生理影响,如何运用身心动作进行艺术创造,都是舞蹈教育学,舞蹈科学的构成也是舞蹈教育不可或缺的。