意象作为中国古典舞蹈艺术的本体和审美之所，在舞蹈采薇的表现中起着承上启下的作用,分解教学方法进一步分为:高难度动作分解方法；反复分解方法；总结分解方法,孔子舞剧采薇古典舞"采薇"以20人的队形运用在舞蹈中，其本身抒情的方式表现了舞蹈动作本身的审美和意象,舞蹈教学方法如下:1。
舞蹈教学方法如下:1。完成教学方法。2.分解 教学 Law。分解 教学方法进一步分为:高难度动作分解方法；反复分解方法；总结分解方法。不划分部位或段落，从头到尾教完整个动作或整套动作的教授，叫完整教学方法。广泛应用于那些相对简单易学的动作中。其实完整的方法并不是只用于简单的动作教学，只要动作技术适合学生的水平教学，都可以使用。按照每个运动周期的界限，将一个完整的运动横向拆解，分解是若干个在时间、位置、方向上相互联系的部分，然后组合起来掌握完整的运动，这就是分解 教学的方法。
2、孔子舞剧之 采薇舞用了多少队形孔子舞剧采薇古典舞"采薇"以20人的队形运用在舞蹈中，其本身抒情的方式表现了舞蹈动作本身的审美和意象。舞蹈高度展现了意境的审美职责，塑造了一幅幅思乡军人情怀的生动画面，让观众在欣赏的过程中体会游子的复杂心境舞蹈，古典舞“采薇”形式庄重超脱，意境空灵神秘，从不同角度体现了中国古典舞蹈艺术的核心和精髓。意象作为中国古典舞蹈艺术的本体和审美之所，在舞蹈采薇的表现中起着承上启下的作用，采薇 In 舞蹈，其中一个图像是“魏”字，是一种野生豌豆。舞台上，一群采薇的女生带领观众来到一个充满春天气息的场景，看似普通的场景，但与故事主体相关的是，战斗多年的士兵们看到野豌豆又到了采摘季节。一想到2008年我没有回家，就像这个野豆芽一样，心里不禁感慨良多，用少女的纯真衬托战争的残酷和漂泊多年的辛。
