我很赞同这个观点。古代也有庄子一击即鸣的故事。我觉得真正的送别在于心意，只要心意到了。不是形式上的喜与悲。贵阳殡仪馆阿姨门前跳广场跳舞送别老人惹众怒。丧事虽有悲欢离合，但中国向来讲究灵堂丧事，毕竟是一个人的死亡。欢快的背景音乐与现场的气氛格格不入，还是有些不尊重。因为跳舞广场说明人心情很好。不管是不是在葬礼上，人总是死的。对于亲戚朋友来说，身边的人走了肯定会不舒服。这时候他们看到阿姨跳舞自然会生气广场。
6、大妈在殡仪馆前跳 广场舞 送别老人,如何看待老人举动?我觉得大妈的行为应该是可以理解的，因为大妈年纪白了，正常情况下不会做出格的事情，所以跳舞应该是死者的一种默契。我觉得这样的行为，只要老人送别是真诚的，就可以接受。虽然和我们的主流观念不一样，但我觉得这种多元化的方式和文化应该被允许存在。是错误的。这本身就是一件可悲的事情。阿姨的行为是对老人的不尊重，是不对的。
7、小学 音乐 送别课件_小学 音乐课件《 送别》制作综述●教材介绍本课选自人民教育出版社的教材最后一章——《我的音乐网页》，由青年音乐人组成，百花园，金唱片，在线直播，多彩旋律，- 送别是《多彩旋律》中的优选歌曲。李叔同先生根据美国人约翰·p·奥德威的曲子创作的。这首歌意境优美，曲调优美，像一幅美丽的中国画。
表达的淋漓尽致。●教学目标知识技能目标:根据学生实际情况，进行歌词分层教学，让学生自主学习歌曲；借助多媒体课件的直观演示，让学生学会演奏单簧管。过程与方法目标:引导学生一起操作、作曲和弦、为音乐伴奏，让学生体验自主创新的快乐过程。情感态度与价值观目标:充分利用多媒体让学生在优美的画卷中欣赏歌曲，感受音乐的意境。
8、 送别的 音乐有哪些从整体结构来看，送别很像一个古字(拟诗)，有三段，其中有一三段是相同的。第一节重点介绍送别的环境。作者选取了“长亭”、“古道”、“曹芳”、“晚风”、“暮色”、“弱柳”、“断笛”、“夕阳”等八个典型意象，渲染离别场景。“长汀”和“古道”是送别写的地方，让我们想起了文学史上无数的离别，如柳永的“凄冷悲凉，长汀夜宿，初有阵雨”，白居易的“香他们压老高路，抵摇摇欲坠城门”。
“曹芳”是离开爱情的隐喻。如《楚辞·招隐士》中有“王孙游子不归，长且长”之说，“晚风吹柳”寓意告别，“柳”与“留”谐音，传达怨恨与留恋之情。如《诗经·六十一采薇》:“我曾去，柳依依；今天想起来，下雨了，”戴树伦《堤上柳》:“垂柳万缕，春来织离愁。”“山外之山”就是相隔很远的意思，而这一切离别的感情都笼罩在特定时间的“夕阳”里，只让人感受到友情的温暖，夕阳的温暖，晚风的温暖；温馨缠绵。
