然后描述草原人的情景(欢迎远方，热情款待远方)和宾主延伸信息的影响(亲切相聚):这部作品被老舍(原名舒庆春)选入北师大版四年级语文书、人民教育出版社六年级语文书《第一课》、河北教育出版社五年级语文书和苏联教育出版社六年级语文书,所以我觉得哈萨克族的文化习俗很多，我坚信哈萨克族的文化习俗会得到更多人的认可。
我觉得哈萨克族的文化习俗非常值得我们热爱，因为它们很优秀，很有意义，值得我们借鉴，但我觉得最重要的是，它们非常值得我们赞美。所以我觉得哈萨克族的文化习俗很多，我坚信哈萨克族的文化习俗会得到更多人的认可。
2、文中几次描写哈萨克人跳舞描写的场景有什么不同?老舍按照初入草原、迎客远客、蒙古包外、蒙古包内、宾主告别的顺序叙述故事，注意突出蒙古族人民从远方相互问候、热情款待、亲切相聚的场景，台词中渗透着蒙汉人民的血肉亲情。《草原》一文首先按照(观光)的顺序描述了草原(美景)，然后描述草原人的情景(欢迎远方，热情款待远方)和宾主延伸信息的影响(亲切相聚):这部作品被老舍(原名舒庆春)选入北师大版四年级语文书、人民教育出版社六年级语文书《第一课》、河北教育出版社五年级语文书和苏联教育出版社六年级语文书。作者表达了对草原的热爱和蒙汉之间的深厚友谊，文章主要谈草原风光图、迎宾图、蒙汉联欢图。按照事件的先后顺序，作者首先描写了草原的美景；重新描述草原人的迎客场面和主客相聚。
