教学假设1。大声朗读和背诵。加强阅读训练，让学生通过背诵春江 月夜的美景来把握作者的感受。2.场景再现。激发学生的创造性想象，再现春江-2/人间的美好景象和流浪女性的形象，通过再创作理解这首诗的思想感情和艺术特色。3.情绪控制。通过对诗歌中意象和措辞的分析，我们可以深刻理解作者在诗歌中表达的相思之情以及诗歌中体现的宇宙人生哲学。
4、苏教版语文必修五《 春江花 月夜》优质教案 春江花 月夜音乐教案春江华月夜是唐代张的代表作，入选苏教版高中语文教材。下面是我给大家带来的苏教版春江华月夜的五门语文必修课。语文必修五教案"春江Flower月夜"【教学目标】1。引导学生通过意象、联想、想象来欣赏诗歌的艺术美。2.置身于诗意的环境中，我欣赏这首诗含蓄、隽永、自然的诗意。3.继续培养学生在阅读中品味音韵、感受诗意的能力。
【教学重点】拓展联想和想象，用自己的智慧再现诗歌的艺术魅力，领略诗歌的意境。【教学难点】把握和谐、优美、深刻的绘画、哲学、诗歌。【教具准备】多媒体课件【课时安排】一节课【教学过程】1。导语一段春江，一个浪漫的地方，就在唐诗中静静的躺着。一千多年后，它默默地等待着我们的到来，等待着我们的感知。如果你的笑容有春江 月夜的光彩，有悠悠的白云，有徘徊女子挥之不去的苦涩，那么面对生活的千变万化，命运的起起伏伏，你会有更多更好的理解，冷静和感恩。
5、 春江花 月夜是谁的作品?张(约670-730)，扬州(今江苏扬州)人，唐代诗人。原兖州兵曹。与何、张旭、包融并称“吴中四子”。春江Flower月夜是他的代表作，被誉为唐诗第一作，享有“一字过两宋，一孤篇盖全唐诗”的美称。春江Flower月夜是诗人留下的仅有的两首名句之一。全诗36句，每四句押韵。用一支充满生活气息的漂亮笔，春江Flower月夜被采用。这首诗沿袭了隋晨乐府的老题材，以月亮为主体，以河流为场景，描绘了一幅美丽悠远的春江 月夜图。
6、《 春江花 月夜》说课稿作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，通常会要求你写一份讲稿，这样可以有效提高教学效率。讲稿应该怎么写？以下是我为你收集的讲稿“春江Flower月夜”的范文。欢迎阅读收藏。“春江Flower月夜”1的讲稿。教材:1。"春江Flower月夜"选自高二选修课《古诗文鉴赏》第二单元。高中语文课程必须体现时代性、基础性和选择性，必修课体现基础性，选修课体现选择性。
高中语文选修课是必修课基础上的延伸和提高，具有很大的灵活性和发展性。诗歌教学对于培养学生的人文素质，提高学生的文化品位也有着重要的作用。2.唐诗是中国文学的一朵奇葩，是中国文化的重要组成部分。因此，欣赏唐诗对于陶冶学生情操，丰富和积累学生人文素养具有重要意义。这首诗可以说是最重要的。张的诗在全唐诗中仅存两首，其中张以其诗春江花月夜，名垂千古，成为文学史上独树一帜的大师。
7、 春江花 月夜详细赏析春江Flower月夜的讲解和欣赏如下:1。解说:春天，河潮浩荡，与大海相连，一轮明月从海上升起，仿佛随着潮水喷涌而出。月色照在春江上，随着波浪照耀千里，在春江上到处都是皎洁的月光。河水绕着原野蜿蜒，那里有许多花草，月光照在开满花的树上，像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，故霜不可察。大陆上的白沙和月光交融在一起，看不清楚。
谁第一次看到河边的月亮，河面上的月亮第一次照在人身上是什么时候？生生不息，生生世世，只有江上的月亮，年复一年，永远相似。我不知道江上的月亮在等谁，但长江一直在载着流水。游子如白云般缓缓离去，只留下恋家的女子伫立在离别的青枫中。今晚哪个流浪者在船上漂流？明月楼上哪里有人相思？楼上不停移动的月光，应该照在离开人的梳妆台上。
8、 春江花 月夜全文春江Flower月夜是唐代诗人张写的。全文如下:春江潮连海平，海上明月同生。我随波逐流千里，何处春江无月！河水绕着方甸流，月光像霰一样照在花林上。霜在空中流动，你飞不起来，但你看不到汀上的白沙。江面上的天空没有尘埃，天上有一轮孤月。谁第一次看到河边的月亮？江悦年初什么时候拍的照片？人生代代不息，江月年年相似。我不知道江月在等谁，但我看到长江在送水。白云已去，青枫不知所措。
哪里怀念明月楼？可怜岳佩从楼上回来，要留人补镜台。玉壶的帘子卷不起来，却被刷回铁砧上，此时，我不认识对方，我希望中国逐月照耀你。鸿雁在天上飞，鱼龙潜在水里跳，昨夜梦见闲池落花，穷春未归。春天河水流走，河塘落月西落，斜月藏海雾，碣石潇湘路无限。不知多少人月归，月摇满河树，春天，河潮浩荡，与大海相连，一轮明月从海上升起，仿佛随着潮水喷涌而出。
