开设课程身韵，出版专著《中国古典舞身韵教材》和《中国古典舞教学体系创建发展史》,身韵内容:写意身韵、扇子舞、袖舞、剑舞,舞蹈表演主要学习表演基础知识，舞蹈学习，并接受舞蹈形体训练，进行舞蹈伴奏，编舞，舞蹈表演,民族舞蹈:傣族和民族民间舞蹈教学法；流行舞蹈:踢踏舞，pop舞蹈教学法；古典舞:敦煌舞，古典舞身韵教学法。
唐满成，(1932-2004)曾任北京舞蹈学院学术委员会主任，中国古典舞高级教授，硕士生导师，中国老教授协会文艺专业委员会委员，多所大学客座教授。艺术创作:出版个人专著《唐满成舞蹈文集》(26万字)，曾编写教材《中国古典舞身韵》；曾创作大型民族舞剧《文成公主》(获国庆30周年一等奖、文化部创作二等奖)、《芭蕾舞剧家》、舞蹈雪山神庙、爱情(获京奖舞蹈专业赛一等奖)、《水泊尘埃》等。舞蹈教学:1989年4月获北京市高等教育颁发的“建立中国舞蹈教学体系，培养高水平中国舞蹈人才”优秀教学成果奖；1991年被国务院授予高等教育突出贡献特殊津贴奖。1993年获国家颁发的第三届部属高校优秀教材一等奖；1997年《中国古典舞身韵教材》再次被国家授予国家教学成果二等奖。
舞蹈表演主要学习表演基础知识，舞蹈学习，并接受舞蹈形体训练，进行舞蹈伴奏，编舞，舞蹈表演。舞蹈表演主要要求学习:芭蕾、古典舞、戏曲、现代舞、国内外优秀作品排练、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、汉族舞蹈、维吾尔族舞蹈、爵士舞、拉丁舞、外国代表舞、毛毯舞。民族舞蹈:傣族和民族民间舞蹈教学法；流行舞蹈:踢踏舞，pop舞蹈教学法；古典舞:敦煌舞，古典舞身韵 教学法。舞蹈表演专业需要具备掌握的能力舞蹈学科的基础理论知识和技能；有欣赏不同民族的能力舞蹈；掌握主要舞种的分析方法和一般技巧；具备舞蹈写作、评论、表演的基本能力；了解舞蹈艺术前沿趋势、应用场景和发展趋势；掌握舞蹈文献检索和资料查询的基本方法；有一定的实际工作能力。
3、 身韵课产生的历史背景背景如下:中国古典舞创始人——李正毅:曾任北京学院院长舞蹈学院，中国古典舞创始人之一舞蹈教育家，舞蹈学院由中专升本科。开设课程身韵，出版专著《中国古典舞身韵教材》和《中国古典舞教学体系创建发展史》，获国家级、北京市“教育教学成果”一等奖、二等奖，创作了《月夜听琴》、《洛神》等作品。中国古典舞创始人——唐满成:中国古典舞创始人之一，舞蹈教育家，创办课程身韵，出版《中国古典舞》身韵教材，《唐满成散文集》《中国古典舞》/123，他于2004年去世，享年73岁。身韵内容:写意身韵、扇子舞、袖舞、剑。
