是以族群为主题的单元舞蹈,2.感受歌曲欢快热烈的情绪胶州秧歌基本步骤舞蹈专业人士把胶州秧歌的特点总结为“脚扭、腰扭、小臂绕‘8’，手推、腕转的有机协调”,学唱歌曲“秧歌舞”，培养自然大方的唱歌习惯,胶州秧歌是山东三大高校之一秧歌，是一种舞蹈和戏剧相结合的表演形式。
这节课是小学四年级音乐课上册第四单元“民族舞步”的活动课。是以族群为主题的单元舞蹈。通过欣赏和演唱不同民族的音乐作品，可以体验我国不同民族的歌舞，了解我国多民族的文化和博大精深的民族艺术。通过歌唱、欣赏、歌唱表演等音乐实践活动，让学生感受音乐传递的不同情感，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情感。教学目标:1。学唱歌曲“秧歌舞”，培养自然大方的唱歌习惯。2.感受歌曲欢快热烈的情绪
2、胶州 秧歌基本步法胶州秧歌基本步骤舞蹈专业人士把胶州秧歌的特点总结为“脚扭、腰扭、小臂绕‘8’，手推、腕转的有机协调”。这种运动规律形成的关键在于脚跟的灵活扭动和脚掌的弹性，这与过去演员戴的“跷跷板”模仿女子缠足步态有关，跷跷板废除后，该运动仍保留在舞蹈。胶州秧歌脚下的扭动、研磨、拉伸、坚韧带动身体的扭动，形成“三弯”的基本姿势，老艺术家们通常用“举轻、飘忽、动则断腰”来形容胶州秧歌的节奏和风格。胶州秧歌是山东三大高校之一秧歌，是一种舞蹈和戏剧相结合的表演形式，演出一般分为两部分:大戏以秧歌的形式为主，小戏为小戏专用。除了服饰相同，两者之间没有内在联系。
