花儿为什么这么红？花儿为什么这么红？花儿为什么这么红？为什么花儿这么红？花儿为什么这么红？花儿为什么这么红？花儿为什么这么红？花儿为什么这么红？花儿为什么这么红？为什么花儿这么红？为什么花这么红？花儿为什么这么红花儿为什么这么红的教学设计；教材之一简析:花儿为什么这么红是九年义务教育语文版教材八年级上册第五单元第一篇课文。
1、为什么 花儿那样红???因为花青素。花的红色是热情的颜色，强烈、奔放、激动人心、鼓舞人心。红紫色的春天充满了活力和生机。花儿为什么这么红？人们在赞叹的同时，不禁提出疑问，寻求科学的解释。花儿为什么这么红？首先，它有其物质基础。无论是红花还是红叶，它们的细胞液中都含有由葡萄糖转变而来的花青素。当它呈酸性时，它看起来是红色的。酸度越强，颜色越红。
当它是中性的时候，它是紫色的。五颜六色，红蓝交汇，都是花青素在不同的酸碱反应中表现出来的。除了红花，还有黄色和橙色的花。橙色类似于柑橘、南瓜等水果的颜色，最典型的是胡萝卜，所以表达这种颜色的色素叫做胡萝卜素。至于白花，那是因为细胞液里没有色素。有些白色的花，如菊花，在枯萎前略带红色，说明其中也含有少量的花青素。
2、《 花儿为什么这样红》教学设计「」花儿为什么这么受欢迎？其中一个教学设计简析:花儿为什么这么受欢迎是九年义务教育语文版教材八年级上册第五单元第一篇课文。本单元的四篇课文都是说明文，分别介绍了生物科学、环境科学、海洋科学和社会科学的知识。在阅读这类文本时，要注意作者所解释的事物，梳理排列的逻辑顺序，进一步掌握不同的解释方法，体会准确、简洁、平实的语言特点。
课文采用多角度讲解的方法，既具体又清晰地讲解比较抽象的科学知识。教学目标:1。以这篇文章为例，了解理性说明文的基本特征，掌握学习理性说明文的方法。2.学习按逻辑顺序排列事物的描述性结构，多角度讲解事物的方法。3.激发学生探索自然的兴趣，培养他们学科学、爱科学、用科学的意识。教学重点:理清作者的写作思路，把握文章的逻辑顺序，探究作者为什么这样写。
3、花为什么这样红呢?花儿为什么这么红？首先，它有其物质基础。无论是红花还是红叶，它们的细胞液中都含有由葡萄糖转变而来的花青素。当它呈酸性时，它看起来是红色的。酸度越强，颜色越红。碱性时呈蓝色，碱性更强，变成蓝黑色，如黑菊花、黑牡丹。当它是中性的时候，它是紫色的。五颜六色，红蓝交汇，都是花青素在不同的酸碱反应中表现出来的。除了红花，还有黄色和橙色的花。
至于白花，那是因为细胞液里没有色素。有些白色的花，如菊花，在枯萎前略带红色，说明其中也含有少量的花青素。变色的一个特殊例子是木芙蓉，它早上开白色花，中午开红色花，下午开深红色花。一天变三次，越来越漂亮。再比如绣球花，刚开始开的时候是白色和微绿色，过几天就变成红色或微蓝色。它不像彩色的木槿一样在黄昏时盛开和凋零。至于普通的花，大部分一开始都是鲜艳的，然后就凋谢了。
4、为什么 花儿这样红?花的红色是一种热情的颜色，它是强烈的、奔放的、激动人心的、鼓舞人心的。红紫色的春天充满了活力和生机。花儿为什么这么红？人们在赞叹的同时，不禁提出疑问，寻求科学的解释。花儿为什么这么红？首先，它有其物质基础。无论是红花还是红叶，它们的细胞液中都含有由葡萄糖转变而来的花青素。当它呈酸性时，它看起来是红色的。酸度越强，颜色越红。碱性时呈蓝色，碱性更强，变成蓝黑色，如黑菊花、黑牡丹。
五颜六色，红蓝交汇，都是花青素在不同的酸碱反应中表现出来的。花儿为什么这么红？还需要用物理原理来解释。阳光经过棱镜或水滴折射后会被分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的波长不同，红光的波长和紫光的波长都短。酸性的花青素会把长长的红色光波反射到我们的眼睛里，我们会觉得是鲜艳的红色花朵。同样，中性花青素反射紫色光波，碱性花青素反射蓝色光波，胡萝卜素成分不同，所以分别反射黄色光波或橙色光波。
5、为什么 花儿这样红花的红色是一种热情的颜色，强烈、奔放、令人兴奋、鼓舞人心。红紫色的春天充满了活力和生机。花儿为什么这么红？人们在赞叹的同时，不禁提出疑问，寻求科学的解释。花儿为什么这么红？首先，它有其物质基础。无论是红花还是红叶，它们的细胞液中都含有由葡萄糖转变而来的花青素。当它呈酸性时，它看起来是红色的。酸度越强，颜色越红。碱性时呈蓝色，碱性更强，变成蓝黑色，如黑菊花、黑牡丹。
五颜六色，红蓝交汇，都是花青素在不同的酸碱反应中表现出来的。除了红花，还有黄色和橙色的花，橙色类似于柑橘、南瓜等水果的颜色，最典型的是胡萝卜，所以表达这种颜色的色素叫做胡萝卜素。至于白花，那是因为细胞液里没有色素，有些白色的花，如菊花，在枯萎前略带红色，说明其中也含有少量的花青素。变色的一个特殊例子是木芙蓉，它早上开白色花，中午开红色花，下午开深红色花，一天变三次，越来越漂亮。
